峨眉山桂花桥镇小提高教师课堂教学效率
2025-06-18 16:06
来源：中国网教育
为提高教师课堂教学效率，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校开展了以“推进跨学科主题学习 深化双动本真课堂”为主题的“至真大讲堂”活动，此次活动主要由语文学科谢春芳、数学学科张鹰和信息科技学科钱廷军三位老师进行教师培训。
谢春芳老师培训的主题是《以跨学科教学赋能小学语文核心素养培养》。谢老师首先讲述语文核心素养与跨学科教学的内涵；然后讲述跨学科教学助力语文核心素养培养的策略，一是找准学科整合点，二是创设真实情境，三是注重实践活动；通过案例对跨学科教学进行分析，列举了四个课堂教学的案例；最后讲述对跨学科教学的反思与展望：在学科教学实践中，大家也面临一些挑战；展望未来，跨学科教学，将成为教育发展的重要趋势。
张鹰老师培训的主题是《核心素养下小学高段数学教学探究》。首先从提出问题：让学生在解决问题的过程中理解基本知识，掌握基本技能，领悟数学思想并熟悉教学流程：复习导入→出示新知→提出问题；精设情境→发现信息→提出问题；直接揭示课题→（学生质疑）提出问题；然后是独立探究：通过学生独立探究能量最大限度地挖掘学生的学习潜能“突出学生的地位”。独立探究活动的设计应从探究材料，探究内容，探究目标，探究步骤四个方面进行思考。接着是展示互评：展示互评；展示流程：展示不完整做法或错误做法→展示正确做法→展示典型；教学建议；展示要求；如何区分“有效展示”和“假展示”。最后是巩固提高和拓展延伸。
钱廷军老师培训的主题是《信息科技学科核心素养》。钱老师主要从四个方面讲述：一是信息意识：指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力；二是计算思维：指个体使用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动；三是数字化学习与创新：是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品水平；四是信息社会责任：指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。
学校相关负责人表示，此次至真大讲堂活动，通过三位老师的培训，让学校各科教师更加明确今后教学的思路、方向，对提高自己的教学能力、提升课堂教学效率起到了很好的引领作用。（文/图：马启斌）
