六人战队，助力成都大邑教育高质量发展
2025-06-18 15:48
来源：中国网教育
教育之路，是一场温暖的修行，是一份沉甸甸的责任，更是一次播种希望、静待花开的美好旅程。2024年9月，以李刚为首的成都市“常青树计划”学监、导师共6人，走进成都市大邑县，以“加快推进大邑教育高质量发展”为己任，围绕《大邑教育高质量发展三年行动计划（2023-2025）》，通过300余天的坚守、探索、实践，为大邑教育问诊把脉、精准施策，让大邑教育更具温度、更具情怀。
搭建教研平台，共绘教育新景
本学年，成都市“常青树计划”学监在李刚带领下在大邑县王泗镇学校组织题为《聚焦核心素养·共探乡村教育发展新路径》的市级大型研讨活动。活动中，有来自全市各区县的常青树导师、教育精英、一线教育骨干共计300余人。他们带着智慧的光芒、带着对教育的执着与热爱，以优质课例为笔、以专家报告为墨、以分学科工作坊为纸，在乡村学校课程建设与课堂教学改革的画卷上，勾勒出浓墨重彩的一笔。同时让王泗镇学校风筝特色与乡土实践课程赢得了全市赞誉，把大邑教育高质量发展的温度与成效尽收眼底。
组建导师工作室，培育教育青苗
为锻造县域教师队伍的中流砥柱，他们成立了“常青树”第三届导师工作室，秉持“专业引领·同伴互助·共同发展”的宗旨，制定导师工作职责、学员守则，工作室三年规划一年目标等一系列制度。精心选拔47名县域青年教师作为核心成员，构建涵盖过程管理、考核评价、成果孵化的完整体系。通过“订单式”教学研讨、“沉浸式”课堂诊断、项目化课题研究等精准培养模式，全力为大邑县打造教育精英。7个月，200多天，驻大邑县6位导师深入基层学校，走进课堂累计听课400余节次，开展工作室活动16次，全面了解各校校情，问诊把脉、精准施策，悉心浇灌着每一株教育青苗。
功夫不负有心人，工作室学员在导师们的悉心指导下，收获校级以上各类奖励和荣誉称号37项，2位学员荣获大邑县语文大赛一等奖；4位学员获二等奖。其中，李刚工作室带领9名学员，开展专题研修活动3次，斩获各级各类奖励12项、荣誉7项，发表论文6篇，撰写教学反思、学习心得11篇，共计4万余字，字里行间皆是成长的足迹。他们用实力诠释了工作室在教师专业成长中的强大引领作用。
深入调研交流，促进教育均衡
他们化身教育的探索者，走遍大邑县乡村学校，以实地调研为眼、以师生座谈为耳、以数据研判为脑，聚焦师资结构优化、课程实施效能、办学条件改善、留守儿童关爱等关键领域，形成《大邑县乡村教育发展现状及对策建议》专题报告，提出构建“城乡学校课程共建联盟”“乡村教师阶梯培养体系”等12条具体建议，为教育行政决策提供坚实的基石。
他们走进崇州、邛崃等地开展区域教育交流，如同文化的使者，将大邑县“常青树导师+本土骨干”协同培养模式、“主题式教研”、“1+1+N”大教研模式与大家分享；同时将五步教学2.0推进版本、校园文化品牌建设路径引进大邑；达成建立“定期互访机制”“资源共享平台”的合作共识，为县域教育高质量发展注入新的活力。
从右到左依次为：李刚、张萍、郭云平、陈洪飞、董占怀、梁建华
展望未来，这群人将以“服务县域教育高质量发展”为使命，通过建立乡村学校特色课程孵化基地，构建“调研诊断—专业指导—成果转化”全链条服务机制，让特色课程如雨后春笋般茁壮成长；创新工作室“双导师制”“任务驱动式”研修模式，精准滴灌，助力教师快速成长；推动建立成渝地区“常青树”计划协作联盟，扩大教育交流的影响力，让大邑教育在“随风潜入夜，润物细无声”的滋养中，在“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的坚持中，绽放出耀眼夺目的教育之光！（图/文 成都市大邑县教育局）
