宜宾中山街小学：师徒携手育桃李，共绘教育新篇章
2025-06-17 16:13
来源：中国网教育
为深化新课程标准实践，赋能青年教师成长，近日，宜宾市中山街小学校立足“师徒结对”工程，精心开展了“徒弟汇报课”专项活动。本次活动以“以教促研、以研促学”为核心，通过新进教师课堂展示、师徒共研互评，旨在强化教师对新课标理念的转化应用，夯实教学基本功，探索高效课堂路径。活动既是对师徒协同育人成效的阶段性检验，亦为青年教师搭建成长阶梯，助力其以课堂实践为基，磨砺教学智慧，助推学校教育教学质量向更高水平迈进。
语文组：情境交融，语文魅力绽放
唐月红老师执教了一节以《句子马戏团游历》为主题的复习课，以马戏团为情境，让孩子在趣味中游历句子世界，通过“标点符号我会用、连词成句我能行、句子生动我会说、例句仿写我可以”的闯关活动，引领学生学习写完整句子，提升语言表达与思维能力，激发写作兴趣。
鲍敏老师执教《小壁虎借尾巴》一课，课堂上以“大自然中的问号”为任务驱动，通过图片排序，理清故事内容；角色体验，关注动作对话；合作创编，森林剧场展演等任务，以范读、自由读、分角色朗读等多种朗读形式，引导学生理解课文，并组织情景模拟表演，加深学生对动物尾巴作用及小壁虎尾巴再生特点的认识。
钟文娟老师带来的《棉花姑娘》。她以生动活泼的教学风格，巧妙地将识字教学与阅读理解相结合。她通过创设情境，引导学生在具体语境中识字，增强识字的趣味性；同时，运用多种阅读方法，如分角色朗读、表演读等，激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的阅读能力。
文春芳老师执教《小壁虎借尾巴》，以小壁虎想参加运动会为线索，带着孩子们在小壁虎的借尾巴之旅中，层层递进，探索动物尾巴的妙用。孩子们积极思考，了解了自己必需的东西不能借，即使要借也要委婉请求，注意礼貌用语。
宋凯老师带来《池上》一课。在课堂上，宋凯凭借精心设计的教学环节，充分展现了扎实的教学功底。在讲解诗句“小娃撑小艇，偷采白莲回”时，教师利用精美的图片和形象的动作示范，引导学生想象小娃偷采白莲时的活泼场景，让学生仿佛身临其境，深刻体会到小娃的天真与童趣 。讲解“不解藏踪迹，浮萍一道开”时，教师巧妙提问，引发学生思考，鼓励大家踊跃发言，分享自己对诗句的理解，课堂气氛十分活跃。
卓凡麟老师带来的是《语文园地八》的第一课时。她采用小组合作形式、以编儿歌、游戏闯关等趣味活动来巩固孩子们的识字方法，帮助他们快速掌握辨别形近字的方法。吕帮全老师执教《语文园地八》，通过心情词语积累与古诗《画鸡》学习，引导学生表达情感，感受语文魅力，提升朗读背诵能力。
朱鑫老师执教《形近字辨析》，学生跟着柯南通过三招闯关教学，助学生掌握辨字方法，激发汉字学习兴趣。金小红老师执教《小壁虎借尾巴》。她引导学生通过趣味盎然的朗读和讨论，理解不同动物尾巴的功能及礼貌沟通的重要性，课堂气氛活跃，目标达成。
数学组：思维碰撞，数学智慧启迪
程静老师执教《100以内的进位加法》，通过情境创设有助于学生理解连加算理与运算顺序。学生通过探索连加算法的过程，能正确列式计算三个数的连加，并体验算法多样化。课堂结合分层练习巩固运算技能，同时渗透数学与生活的联系，培养学生数学应用意识、解决问题能力及合作意识，助力学习习惯的养成。
于宗彬老师带来的是《图形复习》一课，以“三角形、平行四边形与梯形”为核心开展专题复习，通过小组合作、实物观察、分层练习等教学手段，引导学生系统梳理三类图形的特征、三边关系及分类标准。课堂聚焦“图形特征对比”，结合动态课件演示与学生自主画高实践，深入解析三角形内角和、平行四边形稳定性等核心知识点。针对易错点（如梯形仅一组对边平行）设计分层练习，通过错例分析与思维可视化教学，有效提升学生几何推理与综合应用能力，为后续学习奠定扎实基础。
许琴老师执教的一年级数学《复习课》，围绕“100以内数的加减法”展开，内容充实全面，涵盖20以内退位减法、100以内不进位加法与不退位减法、进位加法等核心知识点。课堂上，许琴巧妙设计趣味互动环节，以“开火车”口算接龙激活课堂氛围，用“口算小达人”竞赛点燃学生积极性，更通过“同桌互查错误”的合作形式，引导学生在互学互纠中强化计算能力。丰富的活动设计让复习课摆脱枯燥，学生全程专注投入，在轻松有序的氛围中回顾知识、查漏补缺，有效提升了对加减法算理与算法的掌握程度。
贺文老师执教的《认识人民币》，以复习旧知为切入点，精准把握学生对人民币面值的掌握学情。课堂中，她紧扣“元、角、分是人民币单位，仅单位相同的数可直接相加”这一核心知识，在巩固旧知的同时，引导学生深入理解货币计算的本质规则。整堂课以“畅所欲言”的互动模式贯穿，面对学生的每一次回答，贺老师均以“你真棒！”“你们真了不起！”等充满感染力的鼓励与表扬回应，让积极的反馈如暖流浸润课堂。热烈的氛围激发了学生浓厚的学习兴趣，孩子们在轻松愉悦中回顾知识、大胆表达，实现了对人民币单位及计算规则的深度理解与掌握。
艺体综合组：多元教学，艺体素养提升
吕圣光老师讲授创意美术课《一起玩泥巴——我心中的“泥宝”》。课堂以“泥宝”IP形象贯穿教学，通过观察泥土的形态、气味和触感，引导学生揉捏塑形，激发艺术想象与创造力。教学不仅帮助学生掌握美术基础方法，还融入跨学科知识探索新的美育形式，让传统泥塑工艺在互动中生动鲜活。
于宗桃老师执教《单手正对投掷小沙包》，以“肩上屈肘、协调发力”为核心，通过折纸飞机趣味导入，结合分组练习与比赛强化投掷技术。教学重点突破肩上屈肘动作与发力连贯性，同步发展四肢力量及协调性。课堂融入安全教育与团队协作引导，学生掌握正确投掷姿势，参与率达100%，体能训练（俯卧撑、平板支撑）有效提升上肢耐力，实现技能、体能与品德素养协同发展。古富全老师执教《跳绳步伐》，45名学生在足球场开展。课程以掌握短绳技术要领、发展腿部力量及上下肢协调、跳跃能力为目标，兼顾锻炼习惯与安全意识培养。
连超老师执教体育课《移动性技能》，精心设计了多种趣味爬行游戏和练习形式，如“蚂蚁搬家”“穿越封锁线”“模仿动物爬行”等。学生们兴致高昂，在老师的指导下，积极参与了匍匐爬行、手膝爬行、侧向爬行等多种姿势的练习。操场上充满了孩子们的欢声笑语和努力的身影。爬行看似简单，却是发展儿童协调性、核心力量、上肢支撑力和空间感知能力的重要基础运动技能，为后续学习更复杂的体育技能打下了坚实的基础，也是学校落实“健康第一”教育理念的具体体现。梁玲老师执教音乐唱游课《大鹿》，是一首欢快的法国民歌。课堂上，梁玲先播放森林音效和动画，引入大鹿与小兔的故事，激发学生兴趣。
许欣芸老师展示了一堂精彩纷呈的“Yummy Food”课堂。课堂伊始，许欣芸通过趣味小游戏，瞬间抓住孩子们的注意力，激发他们对美食的浓厚兴趣；在词汇教学中，教师巧妙运用道具、图片展示食物，让学生直观认识单词；随后的小组活动里，学生们围绕“最喜欢的食物”展开讨论，用英语分享美食体验，课堂气氛热烈。为了让学生深入理解饮食文化，培养健康的饮食习惯，许欣芸还设计了“健康饮食知多少”环节，通过健康饮食金字塔，以小组的形式，巧妙运用本节课的主要句型和师生一起分享了自己的喜好。
王韵裁老师讲授了心理健康课《学习中的烦心事》。通过卡片挑战游戏、学习烦恼案例分析、思维变变变、小组讨论等活动，学生们学习了固定型思维和成长型思维的特点，并将成长性思维在课堂上进行了练习，从而知道如何应对学习中的烦恼。
此次“师徒结对徒弟汇报课”，充分展现了中山街小学青年教师的教学风采。校方表示，师徒结对活动是学校培养青年教师的重要途径，是经验与关爱的传递，是知识与积累的再生。相信在“师徒结对”的过程中，师傅与徒弟们将共同成长，为中小的教育教学质量提升贡献力量，书写更加辉煌的篇章。（唐月红）
供图：宜宾市中山街小学校
