因适宜而美好：听障学生生涯教育体系的构建与实践
2025-06-16 09:17
来源：中国网教育
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因适宜而美好：听障学生生涯教育体系的构建与实践
成果持有人：张春
成果持有人所在单位：深圳元平特殊教育学校
针对听障学生自我认知偏差、特殊教育轻人格塑造及其有效路径缺乏的问题，本成果以生涯教育为重要路径助力听障学生奠定健全人格，经13年探索，构建以教育理念、课程建设、实践活动、支持体系和动态评价机制为系统的听障学生生涯教育实践体系。
本成果在特殊教育学校首次系统开展生涯教育，倡导“立适宜之基、育生命自觉、创美好生活”的育人理念，构建以体验式学习为主的 “静志”“静德”“静远”模块化立体化生涯教育课程体系，创建以义工服务为基点的多元化、广场域、增赋能的听障学生生涯实践活动体系，建立听障毕业生生涯教育效果的动态评价机制追踪学生生涯发展，协同家庭、社会构建听障学生生涯教育支持体系，助力听障学生融入社会，培育听障学生坚韧的精神、健康的心理和扎实的技能。
成果主持人张春老师对项目进行整体规划，组织协调工作有序推进，参与课程设计、实践和总结的全过程。王修勇老师承担项目的理论研究、总结调研和成果推广工作。其余成员负责课程建设、实践运用和资源开发相关工作。
【责任编辑：闫景臻】
