聚光成炬，深耕课堂沃土；众行致远，共育教育之花。为加强高素质专业化教师队伍建设，推进教共体优质均衡发展，近日，重庆市北碚区状元小学教共体成员校（时行小学、华光小学、双凤桥小学、云山小学）的语文、数学、美术、音乐学科专家及教师共计160人齐聚状元小学，成功开展教师“团队三课”基本功展示暨“状元小学教共体”联合教研活动。

郑春艳老师紧扣“思辨性阅读与表达”任务群，从创新理念说课标、深度探究说教材、学用结合说建议，揭开了本课的设计密码，为课堂实践锚定方向。

杨文彬老师执教第一课时，拆解“赢”字，关联“危机意识”等思维概念；借人物、对阵图梳理脉络，创造性复述故事 。从字词到叙事，点燃思维起始点。

余静涵老师执教第二课时，聚焦“思维密码”，以“议身份、议赛马、议规则、议思维”为支架，引领学生深入探究智慧内核，实现思维进阶，助力素养提升。黄梦雪、陈芝含老师肯定说课、上课精准落实思辨性阅读与表达任务群理念，教材解读凸显价值，教学策略多元，建立语言与思维关联，构建“阅读—思维—表达”闭环，契合新课标育人要求 。华光小学谢雪梅老师赞赏思维可视化与任务实施，尤以“赢”字切入融合文化自信。双凤桥小学周红梅老师点评两堂课赋能思维成长，一课时字词关联历史哲理，二课时激活高阶思维。状元小学吴素静副书记总结强调，要牢牢把握三个关键维度：学的起点、学的终点和学的关键点，并深入探讨了"以字撬动学习"的教学策略，指出教学过程应遵循"由表及里、循序渐进"的原则，实现"由议到言"的思维进阶跃升。

余欢老师从说课标、说教材、说学情、说教学目标等，围绕“算理理解与运算能力培养”，解析了《小数的加减法》设计思路，搭建了清晰教学框架。

倪小涵老师创设“妈妈买菜”生活情境导入，引导学生探究小数加减法。引导学生通过“元角分别相加减”理解算理；对比整数与小数竖式，明确“小数点对齐即相同数位对齐”，突破“末位对齐”误区；利用错例辨析，强化“相同数位相加减”规则。

李吉金、江礼君和郭雪莲老师认为本节课培养了学生的合作意识和探究能力，教师放手让学生自己尝试，有助于知识的形成。练习层次分明，有坡度，满足不同学生的需求。

状元小学张纯英老师肯定整节课从遵循具体到抽象的认知发展过程，符合学生的学习规律。状元小学李雪芹老师认为本节课的教学设计的创设有利于学生思维发展，打造有利于学生独立思考的课堂。状元小学伍培主任分享了其他版本澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】：本节课的编排，指出本节课重点是紧扣人民币的计算帮助学生理解小数的加减法。云山小学周蓉副书记建议强化“运算一致性”，抓住“相同计数单位相加减”核心，善用元角分模型辅助理解。状元小学张晓校长指出，教学需要“化繁为简、突破难点、练习内化”，避免过度追求技巧，聚焦核心算理的理解与迁移，给足学生练习的时间，在有效练习中内化知识。

牟晞铷老师巧妙运用生动图谱、形象律动及趣味故事，帮助二年级学生具象化感知音乐形象与韵律，学生积极参与，课堂氛围活跃热烈。

参会老师积极参加评课，认为本节课通过聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，知道乐曲基本情绪。感受乐曲三拍子的音乐特点，并能随乐拍出三拍子的强拍位置。

状元小学张叶琳老师指出本节课用多种感官，将听觉体验转化为歌唱、表演和律动，用沉浸式活动点燃低段学生的音乐想象力。云山小学李雪薇主任认为以"小猫"形象激发童趣，三拍子律动设计促使全员沉浸表现，实现音乐素养内生式发展。时行小学张静主任认为本节课亮点突出，教师紧扣低段学情，以图谱可视化旋律、律动具象化节奏、故事情境化乐曲，巧妙化解抽象音乐认知难点。状元小学刘洁副校长肯定了这是一堂素养导向下的音乐课，以音乐欣赏为主线，围绕感知音响、记忆主题、听辨结构、体验音乐等，教学内容层层递进，环环相扣，落实了新课标，培养了的学生音乐素养。并引导参会老师围绕"自主创新"进行了深度探讨，突破低段欣赏教学难点。

袁欢老师以湘美版《送你一束花》为例，从学情、目标、重难点、教法等方面深入说课，阐述本课分层突破折剪技法的难点，以及低年级手工课的教学思考和美育育人价值。

秦亚蓉老师带领一年级学生运用画、折、剪、贴等方法，成功塑造出栩栩如生的立体花朵。引导学生将浓浓爱意融入花束设计之中，将亲手制作的花束化为献给家人的“爱的告白”。这堂课不仅是美术技法的习得，更是感恩之心的培育。

杨淑惠老师围绕“以美育人”、“学生参与度”等维度评课。在清晰的目标驱动下，学生围绕制作康乃馨核心任务，积极探究，参与度高；教学方法多样有效突破重难点；过程性口头评价激励学生思考与表达。

双凤桥小学何传厚老师认为从整体上看，本课无论教学目标、内容、设计还是组织形式，都体现了2022版艺术新课标的教学新理念，坚持以美育育人、重视艺术体验、使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。状元小学唐群老师肯定美术团队的成长和自我突破，在低段手工课磨课中，团队以精细化步骤拆解与分层指导破题。学生专注创作，作品童趣十足，充分验证了磨课成果。状元小学吴素静副书记总结赞扬教研团队的活力与智慧，系统梳理了教学实践中的创新亮点，也提出了建议引入学生自评与互评机制，构建多元立体的评价体系，实现双向赋能、教学相长。

活动终有期，研修无止境。四堂课、三环节、多维度，本次教师“团队三课”展示活动，状小作为领办校，积极发挥示范效应，搭建了高效的教研平台，推进教共体教师专业成长。未来，状小将深化资源整合，创新协同模式，继续引领成员校，在教共体的沃土上，持续共研教学之道，共筑成长之梯，共赴教育之光。

（图文/苏虹 王小梅 蔡凌 陈惠）