峨眉二小助力学生在数学思维的塑造上实现质的飞跃
2025-06-11 16:07
来源：中国网教育
在教育理念持续革新与发展的浪潮里，为优化数学课堂教学效果，助力教师专业能力进阶，峨眉山市第二小学校二年级数学组精心准备校内研讨活动。本次活动围绕“勾连项目驱动问题，赋能知识结构教学”这一主题展开，期望借由生动有趣、贴近生活的教学情境，让抽象的数学知识变得鲜活易懂，全方位激发二年级学生对数学的探索热情，深度培育他们的逻辑思维和创新思维能力，进而提升整体数学素养。
胡香老师带来《试商》这堂课。胡老师让学生自主尝试运用已有的知识经验去思考试商的方法，鼓励大家用不同的方式进行尝试。在学生充分思考与尝试后，胡老师邀请几位同学上台分享自己的试商思路和计算过程。整堂课节奏紧凑、环环相扣。同学们全神贯注，参与度高，课堂气氛热烈。他们不仅深入理解了试商的方法，还在不断尝试和探索的过程中，培养了独立思考、勇于创新的思维品质，真切感受到数学在实际生活中的广泛应用，体会到运用数学知识解决实际问题所带来的成就感，进一步激发了对数学学习的浓厚兴趣。
戚建平老师执教《有余数除法解决问题》一课。课始，戚老师直接开门见山出示例5，然后让学生默看题目并思考已知什么数学信息？要解决什么问题？紧接着让同学用自己喜欢的方式表示出这些信息并解决问题。在学生独立完成后，请同学上讲台展示，整堂课层层递进、逻辑清晰。同学们积极参与，热情高涨，不仅扎实掌握了新知识，还在观察思考中培养勇于探索、自主学习的精神，体会数学与生活的联系，在解决问题中获得成功的快乐。
黄晨月老师执教《数据收集和整理》，这节课黄老师围绕二年级学生的认知特点，以具体的生活情境为载体，引导学生初步经历数据的收集、整理过程。黄老师利用乐山市著名的几个景点进行教学活动设计，学生采用举手法表明自己的选择，每一位学生亲历数据收集和过程，体验到数学的严谨。这节课学生积极性高，体现了“做中学”的理念，为后续学习统计图表奠定了基础。
课后，二年级数学组迅速围坐在一起，展开了一场热烈非凡的讨论。老师们热情高涨，纷纷打开话匣子，各抒己见。在讨论过程中，大家充分展现出团结协作的精神。面对教学中遇到的难题，没有丝毫推诿，而是群策群力。整个讨论氛围既严肃认真又轻松活跃，大家都为了同一个目标——提升二年级数学教学质量而努力。
学校相关负责人表示，此次研讨活动，教师们各显神通，凭借多样化的教学思路与手段，切实落实了“勾连项目驱动问题，赋能知识结构教学”的目标。在后续的教学实践里，二年级数学组会坚定地践行这一教学思路，持续推陈出新。精心打造课堂，助力学生在数学思维的塑造上实现质的飞跃，在数学学习旅程中收获满满的乐趣与成长，逐步建立起坚实的数学知识体系。（文/图：峨眉山市第二小学校）
