眉山仁师附小青年教师姚宏佳：以青春之名，赴教育之约
2025-05-13 16:08
来源：中国网教育
师者如光，微以致远。以熹微灯火，点燃滚烫星河；以真诚师爱，呵护绿叶幼苗。姚宏佳，二级教师，本科学历，2019年起执教于眉山市仁寿师范附属小学，深耕语文教学与班主任工作六载。
她以“唤醒·赋能·共生”为自己的教育核心理念，主张用青年教师的热忱唤醒学生的成长自觉，以创新教学赋能学科素养，让师生在双向奔赴中实现生命共生。
几年间，她在专业赛道上硕果斐然：领衔团队获四川省中小学作业设计大赛二等奖，执教《沐苏轼家风 育时代新人》获眉山市思政课展评活动一等奖(最高奖)、执教《人物描写一组——摔跤》获仁寿县微课展示活动一等奖(最高奖)，主研课题多次斩获仁寿县小课题一、二等奖，并多次担任学区示范课。每一份荣誉的背后，皆是她深耕课堂、以生为本的教育实践印记。
自踏上讲台起，她便在教研活动与专业培训中不断淬炼自我。从组内课的反复打磨到大组课的精彩呈现，再到县级、市级赛课场上的从容应战，她始终以精益求精的态度雕琢教学细节，在实践中沉淀，于淬炼中升华。她注重将前沿理念融入课堂，通过情境创设与实践活动激发学生兴趣，让语文学习成为思维与情感共振的过程，为学生埋下热爱文字的种子。
从一年级的牵手入门到六年级的并肩前行，她以“看见”为尺，在2000余个日子里丈量班上孩子的点滴成长：以民主管理构建班级生态，通过制定个性化班规、推行小组合作机制，让每个学生在自主参与中培养责任与协作能力。她用心搭建家校沟通桥梁，用仪式感定格成长瞬间，让班级成为充满归属感的精神家园，陪伴学生在快乐中收获品格与学识的双重成长，所带班级学生屡获县级、市级荣誉。
作为语文备课组长，她始终以谦逊姿态向老教师学习，以创新思维推动教研发展。她精心组织备课组活动，通过集体研磨、资源共享促进教师协同进步，带领团队开发校本课程、探索跨学科教学模式。在她的带动下，备课组形成“老带新、新促老”的良性生态，在全县统考中斩获优异成绩，成为学校教研创新的优秀团队。
姚宏佳老师的成长感言：六年教学时光，于我是一场静默的蜕变——从捧着教案亦步亦趋的“教书人”，到敢于留白倾听的“引路人”，方知教育的真谛藏在时光的褶皱里。起初执着于“讲透每个知识点”，后来才懂，比标准答案更珍贵的，是孩子们眼睛里突然亮起的光；曾追求课堂的“秩序与效率”，如今却偏爱那些“意外”的对话——当他们用童真解构复杂的概念，用想象延伸课本的边界，我忽然明白：真正的成长，是学会把课堂的主动权还给生命本身。六年里，我学会用更温柔的姿态等待——等一朵花开的时间，等一个孩子从沉默到勇敢的跨越；也懂得用更谦逊的心态倾听——听他们对世界的奇思妙想，听成长拔节时细微的声响。这些看似“缓慢”的过程，却让教育有了温度：它是作业本上多画的一颗星，是晨读时默契的相视一笑，是毕业赠言上那句极其真挚的话语“老师，我会想你的”。站在时光的中点回望，忽然发现自己早已不是当年那个惶恐的新手。那些与孩子们共同经历的日常，那些反复推敲的教学设计，那些欢笑与泪水交织的瞬间，早已在岁月里酿成了蜜——让我在疲惫时想起某个孩子塞来的糖果，在迷茫时看见他们奔跑的背影，在质疑时听见心底那个坚定的声音：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，而这把火的燃料，正是我们与孩子共同生长的时光。下一个六年，愿依然带着这份“不完美”的勇气，做永远在路上的追光者——不必急于抵达，只需陪着这些小生命，在时光里慢慢扎根，静静抽枝，等待属于各自的花期。
“教育是一场温暖的接力，姚宏佳老师用六年时光诠释着青年教师的担当与情怀——她以课堂为舞台，让知识浸润心灵；以班级为纽带，让成长凝聚力量；以团队为依托，让教研迸发活力。”学校相关负责人表示，未来，她将继续以热爱为底色，以坚守为信念，在平凡的岗位上深耕细作、砥砺前行，用更饱满的热情和更坚实的行动，续写新时代教育者的青春答卷。仁师附小的教育薪火，也将在无数像她一样的青年教师手中代代相传。（文/图：眉山市仁寿师范附属小学）
