水荡生涟漪，石击发灵光 成都石室双楠实验学校举行英语教研活动
2025-04-07 16:00
来源：中国网教育
近日，武侯区教育科学研究院在成都石室双楠实验学校成功举办了以“基于单元主题意义的集体备课研究”为主题的教研活动。本次活动旨在深化新课程改革，提升教师单元整体教学设计能力，促进区域内英语教师的专业成长。学校七年级英语备课组进行了单元集体备课展示，武侯区各校英语教师代表齐聚一堂，共同探讨七年级下册《Unit4 Eat Well》的单元主题意义与教学实施策略。
活动伊始，成都石室双楠实验学校副校长王军代表学校向与会老师表示热烈的欢迎，对本次教研活动提出高要求，致以高期待。车兰老师简要介绍了本次教研活动的背景与目标，强调单元主题意义在英语教学中的重要性，并邀请石室双楠实验学校七年级英语备课组成员依次分享备课成果。
易婵娟老师从单元主题“人与社会”出发，深入剖析了Unit4的核心主题意义。她指出，本单元通过多样化的语篇和活动，旨在帮助学生理解不同文化背景下的社会行为规范，培养跨文化交际能力。易婵娟结合新课标要求，提出了单元教学目标的设计思路，强调语言学习与思维发展的深度融合。张玲老师详细阐述了Section A的听说及语法部分的教学设计，以“情境创设”为核心，分享了如何通过真实语境引导学生掌握目标语言结构，并结合听力材料设计分层任务，满足不同层次学生的学习需求。
谭红玉老师聚焦语音教学，提出了“以听带读、以读促说”的教学思路，并通过具体的教学案例，展示了如何利用语音练习帮助学生提升发音的准确性和语言的流畅度。田纪茹老师针对2a-2c部分的教学内容，分享了如何通过任务型教学法引导学生进行合作学习，特别强调课堂活动的趣味性与实效性，并展示了如何通过小组活动培养学生的综合语言运用能力。
聚焦Section B 阅读部分备课思路，董丹老师从阅读教学的角度出发，提出了“以问题为导向”的教学策略。她通过设计层层递进的问题链，引导学生深入理解文本内容，同时培养学生的批判性思维能力。万虹老师围绕写作教学，分享了如何通过“支架式教学”帮助学生从语言输入到输出。她详细介绍了写作任务的设计思路，并展示了如何通过评价反馈提升学生的写作能力。
备课组成员分享结束后，组内老师围绕各环节的教学设计展开讨论，就教学目标的设定、课堂活动的实施、学生评价的方式等方面提出了具体问题与建议。现场观摩的老师们积极参与互动，针对备课内容提出了疑问与建议。
成都市武侯区英语教研员唐红梅老师对本次教研活动进行点评与总结。她高度肯定了学校七年级英语备课组的集体备课成果，认为其教学设计紧扣单元主题意义，体现了新课标的核心理念。“单元整体教学应注重知识的整合与迁移，教师在设计教学活动时要充分考虑学生的认知特点与学习需求。”唐红梅鼓励全区英语教师继续深化单元主题意义研究，推动武侯区英语教学质量进一步提升。
“本次教研活动不仅为武侯区英语教师提供了宝贵的教学参考，也为区域内的教学研究搭建了交流与合作的平台。”活动相关负责人表示，相信在全体教师的共同努力下，武侯区的英语教学必将迈上新的台阶，为学生的全面发展奠定坚实基础。（图/文 成都石室双楠实验学校）
