从这里，走向世界 天府一小赋能学生综合素养发展
2024-12-16 15:35
来源：中国网教育
播撒科学种子，弘扬科学精神。近日，由成都市关心下一代工作委员会、成都市关心下一代基金会联合主办，四川天府新区关心下一代工作委员会、四川天府新区社区治理和社事局、科学出版社成都分社共同承办的“中国科学院老科学家科普演讲团·科普演讲进校园（成都行）”活动在四川天府新区第一小学拉开序幕。
一次说走就走的“远行”
提及南极，脑海中不禁浮现出广袤无垠的冰雪世界、破浪前行的雪龙号、长城站的坚韧身影……中国地质科学院地质力学研究所研究员、博士生导师胡健民教授以“跟我去南极”为主题，带领师生们走进壮丽的冰天雪地，共探极地之迷。
广袤无垠的冰川展现着大自然的磅礴气势，雄伟的考察站矗立于冰雪之巅……有趣而又充满挑战的地质考察，不仅让岩石讲述了尘封亿万年的故事，科学家们还通过这把“钥匙”不断揭示着宇宙的奥秘。还有令人震撼的自然奇观、憨态可掬的南极生物，在胡健民的生动讲解中愈发显得立体而真实，让大家感到南极不再遥远，一切仿佛触手可及。
胡健民一边讲述一边与孩子们亲密互动，他用平实而富有感染力的语言，将南极科考故事娓娓道来。触摸着来自南极的岩石标本，孩子们跟随胡健民提出的问题认真思考、积极发言，仿佛穿越了时空界限，与神圣的极地世界进行着一场心灵对话。在这次说走就走的“远行”中，孩子们不仅深刻体会到中国科学家不懈追求真理、勇于挑战极限的科学精神，更从亲眼见证中国南极科考事业从无到有、发展壮大的历程中，进一步领悟到科技进步对全面建设社会主义现代化国家的非凡意义和重要作用。
一场知识盛宴，如同星火燎原，点燃了一小学子内心深处对科学探索的无限渴望，一颗崇尚科学的种子悄然种下，一份追求真理的热情正被激发。活动现场，老师和孩子们向胡健民送上樱桃勋章和《胡健民画像》，以此表达一小全体师生对中国科学家的崇高敬意。
一场内外兼修的“融合”
“是什么原因让您选择了地质学？在地质学研究过程中，您觉得哪件事意义最大？我们可以从哪些方面入手进行地质相关的科研？”胡健民走进该校小樱桃电视台，与孩子们进行着一场深度对话。
在一小校园里，小樱桃电视台正以其独特的魅力，为学生综合素养的发展源源不断注入强大动能。将课内习得迁移至课外应用，通过基于真实生活中的职业体验打开“视界”之窗。这里不仅是学生自信展示的闪耀舞台，更是锻炼和提升学生创新思维、科技素养、艺术审美及综合能力的多元化成长空间。
让学生与科学家零距离、面对面，绝非浮于表面的简单形式，而是为他们精心打造的积累科学素养、开阔视野的宝贵契机。在这里，他们可以毫无顾忌地提出自己心中的好奇与疑惑，展现对未知世界的独特思考；在与“大咖”们的交流中跳出书本局限，亲身领略“潮头”无限风光，沉浸式享受探索与解密的无限乐趣。
立足课本知识“原点”，纵深融合年级、横向跨越学科，这群孩子正在兴趣爱好的驱动下自主探索研究。科学老师巧妙地将科学融合课堂《我为岩石做图鉴》与“科学家进校园”活动有机结合，真正让学生在深化“学中做”与“做中学”的行动中，达成学以致用。
每个孩子都是未来的创造者，而科学融合课正是以探究实践为主线，指向学生科学素养发展的学习。通过这样的融合，去引导学生对科学学习产生浓厚兴趣，养成良好的实践探究精神，从而将热爱科学、热爱自然、热爱生活的DNA，融入生命成长全周期。
辐射从点到面，影响由近及远
一张学习单、一堂融合课，引导学生沉浸课内主动参与；一次专题访谈、一场科创展览，驱动学生奔向课外积极体验。结合自主学习与合作学习，每一名学生都在手脑并用中真正习得、深度反思、应用迁移。胡健民在校长谢东云的陪同下参观校园，了解学校科创文化赋能学生综合发展的情况。
一次“科学家进校园”活动，融合展示着天府一小的科创文化与育人成果，也实现了科学教育的全面覆盖与深度影响。师生互动、生生互动，在这场充满无限可能的科学探索之旅中处处可见，每一个人都站在不同视角，以不同方式感受着科学的无穷魅力。
天府一小相关负责人表示，根据天府新区印发《进一步加强四川天府新区中小学科学教育行动计划（2024—2026年）》文件精神，天府一小将一以贯之以家校社协同育人为导向，不断汇聚优质教育资源，让校园成为蕴育未来的肥沃土壤；全面赋能学生综合素养发展，持续推进科学教育与真实生活相融合、与社会经济发展相连接，让成长与未来接轨，为梦想助力启航。让每一个学生从这里，走向世界。（图/文 四川天府新区第一小学）
