乐山通江小学：潜心“研”语绽芳华，深耕课堂共成长
2024-12-12 16:13
来源：中国网教育
为了进一步深化素养导向下的生长课堂，准确把握教学方向，助推教师成长，提升学校语文教学质量，乐山市通江小学六年级语文教研组举办了“以学为主，打造指向语文学科要素的高效课堂”的教研活动。本次活动旨在通过深入研讨、交流分享，探索高效教学策略，加强教师之间的交流学习与共同成长。
张晴老师执教六年级上册的《伯牙鼓琴》，在教学中通过创设情境、想象补白、课外延伸等多种形式穿插进课堂，整个教学设计从课内到课外，步步相生，丝丝入扣，循序渐进，有条不紊。通过拓展丰富的文化内涵，有效地引导学生体会了艺术之美，理解了知音难觅的深层含义。在关注读文本的同时，更关注对学生的审美体验，进一步提升学生的语文核心素养。
卢文静老师执教六年级上册第四单元第一课时《桥》，紧扣语文要素，以小说的三要素为核心，采用“一课一得”的教学理念，引导学生通过朗读感悟环境描写，代入角色比对原文，从而深刻体会小说中环境描写的重要性及其所起到的关键作用。
杨莉琴老师执教的《夏天里的成长》，围绕单元训练重点——“围绕中心意思写”展开教学，开课之初就让学生明确单元训练的核心要素。紧接着，她带领学生走进课文，围绕“夏天是万物生长的季节”这一中心，从动植物、山河大地以及人的成长三个方面，借助表格梳理，让人感受到夏天是万物生长的季节。教学中，她注重学法迁移，步骤清晰，层层推进。
张志军老师执教《书戴嵩画牛》，围绕课题中的“书”字串联起三个学习活动，谁书？书什么？为何书？每个活动根据不同目标，呈进阶排列，借助语言文字展开想象。学生在读、议、想象中感受艺术真善美，感悟人生哲理。
“此次教研活动的开展，不仅为通江小学六年级教师搭建了成长平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。”学校相关负责人介绍，参加活动的教师表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为打造一支卓越的教师队伍而不懈努力。（文/图：乐山市通江小学）
