成都青羊小学语文第一片联组主题教研活动在少城小学举行
2024-12-11 15:50
来源：中国网教育
为更好地践行“学法指导在语文教学中的实践与运用”研究，共同探索学法指导在小学语文教学中的有效实施策略，构建素养导向的语文课堂，12月5日，由成都市青羊区教育科学研究院主办，成都市少城小学承办的成都市青羊区“小学语文第一片联组（学法指导）主题教研活动”在少城小学举行。成都市青羊区教科院教研员蒋毅老师及青羊区小学语文第一片联组学校代表齐聚一堂，共享教育智慧。
学法分享，智慧碰撞
成都市彩虹小学教师李晓洁以《学而有道知愈进，习而有法识益达》为主题进行了学法分享。李晓洁从学法指导的“世界观”切入，依据《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，深入探究学法指导的“道”“法”“术”“行”，并分享了在任务群驱动下语文要素学法指导的初步尝试与宝贵经验。他认为学法指导能够有力地“体现语文课程性质，达成语文课程目标”，为“落实新课标下课程的学习方法”指明方向，推动教材语文要素的精准落地。
成都市回民小学教师谭娜带来《诗歌和运动的美丽邂逅——项目式学习的教学评合一》主题分享。她从学法指导的实践出发，分享了通过项目式学习，创设真实情境和任务驱动助力学生达成学习目标的探索历程，以鲜活的学习课例与学生学习成果、项目式学习六大原则和教学评合一等内容，为参会者提供了全新的教学思路与实践范例。
成都市少城小学教师贾婷婷、李婧一和王孜函分别就《在“教-学-评”一体化实践中落实学法指导，优化作业设计》及《语文作业设计的学法指导》两大主题进行了分享。少城小学从“作业设计”的维度出发，突破传统教学局限于课堂的时空框架，将其巧妙地延伸拓展至多元的评价体系之中。三位教师通过具体的作业设计案例分析，阐述了如何在作业设计环节融入学法指导，使作业不仅仅是知识巩固的手段，更成为助力学生培养多元化能力、掌握学习方法的有效载体，进一步丰富了学法指导在语文教学全流程中的内涵与应用场景。
评价指导，智慧领航
青羊区教科院教研员蒋毅老师高屋建瓴，从理论高度和实践经验两方面，分别就各校的分享进行了点评和专业指导。他指出，各校在学法指导的探索为区域小学语文教学提供了丰富多样的实践案例，彰显了青羊区小学语文教学团队的专业素养与创新精神。同时，他进一步强调了将学法指导深度融入课程标准与教学实践各个环节的重要性，并就如何在不同任务群下更精准地实施学法指导提出了具体的建议。他详细解读了如何在项目式学习六大原则基础上进一步优化教学评合一的实施路径，并分享了如何构建更加科学合理、全面系统的作业评价体系，以更好地发挥作业设计在学生能力培养过程中的作用。
活动相关负责人表示，此次专题教研活动不仅为老师们提供了一个学习交流的平台，也为参会教师提供了新的教学思路与学法指导实施建议，为推进区域小学语文课堂教学改革注入新的活力，必将推进区域教育教学的高质量发展。（图/文 成都市少城小学）
