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天府十一学校:让书包“减负”,为成长“加分”

2024-12-06 16:04

来源:中国网教育

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2021年7月,“双减”政策出台,我们看到的不仅是国家对减轻学生和家长负担的高度重视,更是国家对优质且高效的教育的强烈要求。“双减”,让学生更好地回归校园、全面发展、健康成长,是回归幸福学习生活的重要路径。在“双减”政策的引领下,十一学校开启共享高质“三四五式”课改理念下的“五真·生本课堂”改革,更优地落实立德树人的根本任务。

四川天府新区教育综合改革首席专家、四川天府新区教科院党委书记、天府一中教育集团领航校长、十一学校校长万玉霞说道:“书包‘减负’的背后,是我们学校对生命教育理念的深刻践行,是对国家‘双减’政策、全教会精神的积极响应,更是结合天府新区区域特点的一次教育举措。在共享高质“三四五式”课改理念下的“五真·生本课堂”改革中,十一学校通过提高课堂教学效率、优化作业管理等方式,切实减轻学生的课业负担和学生的书包重量,提增学习质量,让他们能够更轻松地面对学习和生活,有澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】:的时间和精力去探索世界、发展自己的兴趣爱好,从而实现全面而富有个性的发展,享受成长的快乐!”

“书包减负行动”落地以来,十一学校立即成立了以校长牵头的工作小组,积极从作业优化、常规管理、课堂提效、课后服务、家校工作等方面入手,统筹推进,稳步实施,提高学校育人水平,让每个学生都能将“负担”减下来,“效率”提起来,在学校学得扎扎实实,在课余时间玩得轻轻松松。

课堂改革是书包‘减负’的主阵地,以书包‘减负’反推课堂改革,十一学校积极推行“五真·生本课堂”,打造共享高质“三四五式”课改先行校。在课堂教学中,以学生素养为导向进行教学研究,从学生的真实问题出发,引导学生自主解决感兴趣的问题,从而培养学生的创造能力和思维能力。据了解,十一学校每个班级都推行小组合作、同伴互助,在小组的探索与交流中逐步实现自主生成,获得成长。

作业设计,是“书包减负行动”推进中的难点,作业不再是简单的演算抄写,而是学校教研的重要组成部分。教师通过研究课标、研究学生、研究教材,认真分析教学目标,利用预习+课中作业,巩固基础知识;利用课后服务时间,设置不同形式的作业,严格把关作业总量和分层作业设计,提高学生对知识的掌握和应用能力,达到减负不减质;利用周末、假期等时间,精心安排体育锻炼、艺术欣赏、科学探究、劳动实践等实践性作业,拓宽学生视野,提升学生综合素养。

课后延时服务是“书包减负行动”的延伸。十一学校以整合的思维,挖掘校内外资源,保障新区倡导的“5+2”课后服务落实落地。学校采用“托管+拓展”课后服务模式,A段对学生文化学科进行答疑解惑,B、C段则是拓展兴趣和体育锻炼,为学生提供个性化菜单式课程服务,促进学生全面而个性的发展。

让书包“减负”,为成长“加分”,育好人、教好书,服务好每一个十一学子,帮助每一位十一学子身心健康成长、全面发展,十一学校一直在行动!

【责任编辑:闫景臻】
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