北京密云：精准定位，绘就学校全面育人“施工图”-----密云区举办中学课程整体育人展示活动
2024-10-16 08:34
来源：中国网教育
录播教室－－大语言模型描绘密云美景有什么感受？子衿餐厅－－“大象牙膏”是否是化学变化？操场－－软式棒垒球 击球、接球动作要领有哪些？烹饪空间－－你选用的烹饪食材营养价值和特点是什么？……近日，在北京密云区中学课程整体育人展示活动中，密云区西田各庄中学在各个场景为线上线下与会者献上一场课程整体育人“饕餮盛宴”。
展示活动以“课程建设促特色发展，整体育人助质量提升”为主题，由密云区教委、区教委实验区办公室与密云区教师研修学院联合举办。现场由密云区西田各庄中学推出的国家课程、拓展课程、发展行课程以及课间微课程四个层面30余节课堂教学涵盖广泛、异彩纷呈。特别是推出的9节国家课程展示，覆盖初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、化学、美术等7个学科，共同呈现该校“融合信息技术的三诊课堂建设”课堂育人的创新与突破。
“‘爆竹声中一岁除’是物理变化还是化学变化？请演示科学探究的过程和方法。”青年教师尹月的《探究“大象牙膏”中的变化》化学课，融合智笔信息技术的三诊课堂模式和学生发展的需求：澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】问诊，依据智笔的诊断结果，确定学生的薄弱点；课中会诊，学生通过判断“大象牙膏”是否是化学变化，并利用观察和实验等方法获取证据，体会化学是基于证据进行分析推理认识变化的学科本质；反思评诊，学生深刻认识到科学探究是理解科学本质、认识客观世界的重要途径。不难看出，学校展示的所有国家课程均以问题驱动，探究式学习的方式赋予学生角色，聚焦学生核心素养，注重实证、严谨求实的课堂生成。
“学校以问题为导向，开展‘52510’‘三诊课堂’教学模式研究，引导教师以‘任务组、活动链、问题串’的教学思路进行教学设计，实现‘基于标准的学习目标和任务设计’课堂教学变革。”学校副校长刘妍序介绍说，学校将“智笔数字课堂AI辅助教学系统”融入“三诊课堂”，嵌入备课、上课、评价、辅导、作业等各个环节，赋能教与学，推动课堂变革，为学校教育教学改革带来全新拐点，让信息技术与教育教学深度融合变成师生的一种习惯、一种学习方式和学习方法，加速推动了师生的数字化素养提升。
本次活动展示，“异域同芳，合和之美”大思政等拓展课程也是一场“重头戏”。活动中，道德与法治学科教师深入挖掘语文、历史、地理、艺术等各门课程蕴含的思政资源，融合衔接，形成协同效应。“跨学科实践，探寻古丝路文化，颂扬一带一路成就，思政教育从课内向课后、课外、校外延伸。课程增强学生文化自信，激发爱国情怀，进一步提升构建人类命运共同体的责任感与使命感。”执教教师吴瑞新说。
此外，科学嘉年华课程，通过学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动，强化做中学、用中学、创中学，激发学生好奇心、想象力、探求欲，进而弘扬科学家精神，点亮科学梦想。棒垒球作为拓展类身心健康课程，在“阳光教育”理念下，探索场景式育人培训和“一校一品”体育教学改革，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。青衿坊社团学生通过设计、制作翻盖包、抱枕等，增强产品质量意识与精益求精精神，以走秀展示成果，体验劳动价值与应用意义。
“老师，请品尝我为您制作的羹汤。”独具特色的烹饪课程是孩子们最喜爱的课程之一，也是现场展示的另一个亮点。学校依托阳光课程体系，通过“两坊一场两空间”实践平台，学习传统烹饪技艺，动手制作美食，了解饮食文化，掌握烹饪知识，将劳动教育融入学生生活，促进全面发展。“青衿坊的缝纫课程、烹饪空间的烹饪课程等，这些实践课程非常丰富，让我的生活还有课堂学习充满了色彩。”初三1班学生张博轩在这些实践课程中尝到了甜头。
“以‘全面＋特长’课程供给绘就学校育人蓝图，构建‘三层－五维’阳光课程体系，突出教育的连贯性和进阶性，创造适合每一位学生发展的教育，为学生的幸福人生奠基。”校长周长富在经验介绍时说，国家课程等基础课程关注学生基本知识和基本能力的培养，拓展课程做拓展、补充、整合，发展课程满足学生个性发展需求，培养创新思维、科学精神、责任担当等核心素养，从人文与社会”“数学与思维”“身心与健康”“艺术与审美”“劳动与科技”等五大领域出发，实现整体育人，最终落到温暖的心，聪明的脑，健康的体，爱美的眼和勤劳的手。学校还将持续在科技课程、拔尖创新人才培养、思政教育等方面下功夫，用课程回答好“培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人”的关键答卷，助力乡村教育优质均衡发展。
“密云区坚持因校制宜‘一校一策’，把国家统一制定的育人‘蓝图’细化为学校的育人‘施工图’。”密云区委教育工委书记张文亮表示，这次中学课程整体育人展示活动，是落实立德树人根本任务、培养三有新人、提升学生的核心素养，促进区域教育优质均衡发展的一个缩影。密云区将进一步以素养为导向，明确课程改革具体路线、措施，提出困难问题破解之策，深入实施“优化课程建设与课堂教学，提升师生信息素养，广泛共享优质教育资源，开展科技创新实践活动，打造区域特色课程”等举措，实现整体育人，促进“新时代基础教育扩优提质行动”落在实处。（学校供图）
