成都青羊小学语文五年级区级教研活动在青羊实验中学附小举行
2024-09-14 15:10
来源：中国网教育
最是教研的芳华，历久弥香，令人沉醉。9月12日，成都市青羊区小学语文五年级区级教研——“素养导向下的学业质量测评及五上教材解读”活动在成都市青羊实验中学附属小学举行，青羊区教育科学研究院叶敏老师亲临指导。
读懂数据，明晰方向。叶敏以《素养导向下的学业质量测评与课堂教学变革》为主题，就上期四年级语文学业质量测评进行了整体解读。她透过数据，从试卷概况、测试概况、成绩构成、年级报告、学生个人报告等多个维度，从区域整体到学校、从学校到班级、从班级到个人进行了详细的解读。其间，她透过数据解读教师的教学行为，透过学校和班级数据解读学生素养的达成度，透过学生个人数据分析学生学习的风格和长短板、优劣势，通过数据诊断帮助教师认识孩子、改变教学行为。
青羊实验中学附小五年级语文教研组长杨敏带领五年级语文组做经验分享报告。她指出，老师们要始终坚持“立足课堂，落实教学常规，把控教学五环节，向四十分钟要质量”，坚决不给学生加重课业负担。
同时，贺万幸老师从“评价”的角度与大家分享了附小教师是如何通过研读《新课标》中的学业质量标准内涵和课程实施环节中的评价建议，对标评价，聚焦学生核心素养在本学段的发展水平。户洋老师详细介绍了附小在“教”的方面，是如何以务实的校本教研、充分的教师发展平台和扎实的课堂教学，使得核心素养导向下的“教—学—评”一体化在附小日常的课堂教学中落地生根。刘乐老师以数据反馈入手，总结出附小成绩分化度低、发展均衡、优秀率高的突出特点。发现优异成绩的背后是附小人对“学”的深入探究。梁利华老师以四下教材中的诗歌单元教学为例，充分展示老师们是怎样通过关注个体差异、成立学习共同体和注重多元化评价，来落实学为中心，凸显均衡发展这一要求的。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。叶敏勉励老师们，要看到数据，更要看懂数据；要看懂数据，更要看见学生；要看见学生，更要看清自己。
“我们借助这次诊断，为未来的教学找准方向——为学生素养发展而教，为学生会学、慧学而教。”学校相关负责人表示，“不仅如此，我们还要不断地总结，不断地改进，提高教育教学质量，落实核心素养，在‘教—学—评’一体化的先进理念引领下，不断求索，在教学专业化的道路上越走远，让教育之花愈发灿烂。”（图/文 成都市青羊实验中学附属小学）
