践行大单元教学，构建任务驱动式课堂
2024-09-02 15:46
来源：中国网教育
为了深入推进新课标学习与落实，充分发挥集体智慧，构建核心素养导向下的“大单元教学设计”与“任务驱动式课堂”，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，促进学生核心素养发展，近日，专家组组长王仕弟老师带领的专家组和成都市武侯实验中学附属小学学校副校长刘国英带领的项目组成员在成都市武侯实验中学附属小学开展了“大单元·任务驱动式课堂”的再认识主题研讨活动。
深耕细研结硕果
砥砺前行再出发
暑假期间，实验小组成员根据前几次研讨活动成果，精心设计教案，并提交于专家组。活动伊始，王仕弟分别对各教师教案逐一点评，老师们认真阅读并学习专家对自己教案的解析与建议。
专家引领明方向
启思践行促成长
王仕弟以《澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】：“大单元·任务驱动式课堂”的再认识》为主题开展讲座，从“什么是单元大任务”“设置单元大任务的意义”“任务与教学内容同频共振”三方面着手，以一个个具体的案例向老师们阐明如何进行大单元教学，如何将大单元教学落到实处。讲座使在场老师获益匪浅。
共研新技术
赋能新课堂
在研讨交流环节，实验小组成员积极发言，就“如何在大单元教学中使用学习单”“从几年级开始进行大单元教学”“大单元教学的课时如何划分”“整个单元的课文是一起教还是分开教”“如何进行跨学科融合”等诸多问题展开了热烈讨论。老师们思维碰撞，各抒己见，专家组逐一解惑，深入剖析，使教师对大单元教学和任务驱动式课堂有了更深刻地认识。
活动最后，刘国英对本次教研活动进行了总结。她指出，实验小组成员们的教案设计还有很大的提升空间，希望老师们能转变观念，积极主动地寻求课堂变革，并将在教研活动中学到的知识应用于实践，真正参与教学改革。同时，她还回答了教研团队存在的困惑和问题，从学校角度，紧扣大单元教学、任务驱动两个方面，强调了下一步工作方向和重点。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。成都武侯实验中学附小相关负责人表示，此次研讨活动为学校教师搭建了一个交流与合作的平台，有助于凝聚共识、形成合力，共同推进大单元任务驱动式教学的深入开展，为学校教学质量的提升注入新的动力。相信通过本次教研活动，每位老师都对“大单元任务驱动式教学”有了自己的收获与思考，必将落实新课标要求，深耕课堂教学，提升大单元任务驱动式教学设计和实践能力，助力学校教育教学高质量发展。（图/文 成都市武侯实验中学附属小学）
