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走进百年实小,探索在传承与创新中践行的“真教育”

2023-11-14 17:31

来源:中国网

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十年树木,百年树人。一所百年老校,如同一棵参天大树,它扎根泥土,守望未来,承载着一代又一代人的梦想,培育了一代又一代的学子。长宁县第一实验小学校始建于1912年,至今已有111年历史。作为一所名副其实有着深厚文化底蕴,见证历史发展,薪火相传的学校,她始终不忘教育初心、牢记育人使命,顺应教育发展大势,进行课堂教学改革,在新时代焕发新的活力、续写新的华章。

立足于“党建引领、知行合一、真品立人”的办学理念,长宁县第一实验小学在传承与创新中践行“真教育”,真教书、育真人,努力建设成一所现代化“真品”品牌学校。近年来,学校架构起“自导式”新型教学模式,积极探索课堂改革实施策略,最大限度发挥育人主体作用,让每个孩子做真人、求真知、成真才。先后获得“四川省先进少先队集体”、“全国家长实验学校”、“首届巴蜀书香校园”、“四川省自导式课改基地学校”等荣誉称号。

为进一步了解学校的“真教育”理念,近日,记者走进长宁县第一实验小学,进入课堂,近距离去探寻这所百年老校深厚的文化底蕴以及校园新风貌。

真课堂,促成长

沿着熙熙攘攘的老街道拐个弯,再穿过几条热闹的街巷,长宁县第一实验小学就映入眼帘,红墙黑瓦,朴素中尽是岁月的沉淀与光华。

采访中,校长陈生会向记者介绍了学校课堂改革的一些基本情况。为落实新课程理念,发展学生核心素养,学校大刀阔斧地进行课堂教学改革,积极推行“自导式”教学。“学校教育改革只有进入到课堂层面,才真正进入了‘深水区’,只有把握课堂这个核心地带,教育才能真正发展。”陈生会讲道。教学改革中,学校坚持以课标和教材为依据,本着“先学后教,以学定教”的原则,以学生为主体,以自主合作为主线,以培养学生的思维方式、创新精神和实践能力为宗旨,倡导自主、合作、探究的新型学习方式,逐步形成了长宁实小的“六真课堂”教学模式,成为了“四川省自导式教学改革基地学校”。

“我很喜欢我们学校的‘真预学、真互助、真交流、真问题、真需要、真实效’六真自导式课堂教学模式,让我养成自主学习、合作学习、探究学习的好习惯。”该校三年级学生李思瑶这样告诉记者。

真功夫,塑真才

秉承百年老校的文化优势,学校建立真品书吧、真品农耕园、言真大讲堂、美育滋养场等功能行所。陈生会告诉记者,学校以“立德、启智、健体、尚美、立行”五大课程为基,研发“真品竹梦”课程体系30多个。通过该课程的实施,激发学生学习兴趣,拓展学生知识领域,提高学生合作交流、自我完善的能力,培养立德、立行、立言的时代真人。

不仅如此,陈生会还道:“长期以来学校坚持‘五育并举’,精心打造特色课程,发展学生特长,开设了舞蹈、美术、书法、声乐、篮球等多种兴趣特长班,组建了口风琴队、葫芦丝队、舞蹈队、合唱团、书画班等学生兴趣活动团队,为学生未来成长奠基。”

学校深耕细作,收获多多。据了解,该校组建的篮球队、田径队参加市、县级的比赛多次获得一等奖,学生参加宜宾市“口风琴器乐”比赛获市一等奖,参加四川省机器人制作、科幻画等美术类竞技比赛获多个一、二、三等奖。

用真心,育真人

采访中,记者获悉到,近年来该校着力实施“名师”工程,采取“师徒结对”、“名师工作室”等形式,带动学校教师队伍整体素质的提高。同时以“自导式”教学改革为依托,学校常态化开展骨干教师“示范课”、新教师“亮相课”等课堂教学活动,锤炼教师教育教学的实战能力。

各色活动的开展不仅让每个教师得到了全方位的成长,还提高了教师综合素养,加深了教师对教育的认识和思考。学校语文教师旷彬这样说道:“作为教师,我认为教育的本质远不止于简单地传授知识和技能,而是涉及到学生的全面发展、自我学习能力的提升以及文化的传承和未来的可持续发展。教育应该为每个人提供机会,让他们能够认识自己、发掘潜力、树立目标、实现梦想,成长为有智慧、有道德、有能力的时代‘真’人。”

陶行知言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”在长宁县第一实验小学校,教育回归育人本真、课堂回归学生自主、教师回归教书初心,远离无休止的说教、斥责,孩子们真实地面对自己的内心,主动学习、主动挑战自己,成长为了各自最好的样子。

供图:长宁县第一实验小学校

【责任编辑:闫景臻】
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