走进百年实小，探索在传承与创新中践行的“真教育”
2023-11-14 17:31
来源：中国网
十年树木，百年树人。一所百年老校，如同一棵参天大树，它扎根泥土，守望未来，承载着一代又一代人的梦想，培育了一代又一代的学子。长宁县第一实验小学校始建于1912年，至今已有111年历史。作为一所名副其实有着深厚文化底蕴，见证历史发展，薪火相传的学校，她始终不忘教育初心、牢记育人使命，顺应教育发展大势，进行课堂教学改革，在新时代焕发新的活力、续写新的华章。
立足于“党建引领、知行合一、真品立人”的办学理念，长宁县第一实验小学在传承与创新中践行“真教育”，真教书、育真人，努力建设成一所现代化“真品”品牌学校。近年来，学校架构起“自导式”新型教学模式，积极探索课堂改革实施策略，最大限度发挥育人主体作用，让每个孩子做真人、求真知、成真才。先后获得“四川省先进少先队集体”、“全国家长实验学校”、“首届巴蜀书香校园”、“四川省自导式课改基地学校”等荣誉称号。
为进一步了解学校的“真教育”理念，近日，记者走进长宁县第一实验小学，进入课堂，近距离去探寻这所百年老校深厚的文化底蕴以及校园新风貌。
真课堂，促成长
沿着熙熙攘攘的老街道拐个弯，再穿过几条热闹的街巷，长宁县第一实验小学就映入眼帘，红墙黑瓦，朴素中尽是岁月的沉淀与光华。
采访中，校长陈生会向记者介绍了学校课堂改革的一些基本情况。为落实新课程理念，发展学生核心素养，学校大刀阔斧地进行课堂教学改革，积极推行“自导式”教学。“学校教育改革只有进入到课堂层面，才真正进入了‘深水区’，只有把握课堂这个核心地带，教育才能真正发展。”陈生会讲道。教学改革中，学校坚持以课标和教材为依据，本着“先学后教，以学定教”的原则，以学生为主体，以自主合作为主线，以培养学生的思维方式、创新精神和实践能力为宗旨，倡导自主、合作、探究的新型学习方式，逐步形成了长宁实小的“六真课堂”教学模式，成为了“四川省自导式教学改革基地学校”。
“我很喜欢我们学校的‘真预学、真互助、真交流、真问题、真需要、真实效’六真自导式课堂教学模式，让我养成自主学习、合作学习、探究学习的好习惯。”该校三年级学生李思瑶这样告诉记者。
真功夫，塑真才
秉承百年老校的文化优势，学校建立真品书吧、真品农耕园、言真大讲堂、美育滋养场等功能行所。陈生会告诉记者，学校以“立德、启智、健体、尚美、立行”五大课程为基，研发“真品竹梦”课程体系30多个。通过该课程的实施，激发学生学习兴趣，拓展学生知识领域，提高学生合作交流、自我完善的能力，培养立德、立行、立言的时代真人。
不仅如此，陈生会还道：“长期以来学校坚持‘五育并举’，精心打造特色课程，发展学生特长，开设了舞蹈、美术、书法、声乐、篮球等多种兴趣特长班，组建了口风琴队、葫芦丝队、舞蹈队、合唱团、书画班等学生兴趣活动团队，为学生未来成长奠基。”
学校深耕细作，收获多多。据了解，该校组建的篮球队、田径队参加市、县级的比赛多次获得一等奖，学生参加宜宾市“口风琴器乐”比赛获市一等奖，参加四川省机器人制作、科幻画等美术类竞技比赛获多个一、二、三等奖。
用真心，育真人
采访中，记者获悉到，近年来该校着力实施“名师”工程，采取“师徒结对”、“名师工作室”等形式，带动学校教师队伍整体素质的提高。同时以“自导式”教学改革为依托，学校常态化开展骨干教师“示范课”、新教师“亮相课”等课堂教学活动，锤炼教师教育教学的实战能力。
各色活动的开展不仅让每个教师得到了全方位的成长，还提高了教师综合素养，加深了教师对教育的认识和思考。学校语文教师旷彬这样说道：“作为教师，我认为教育的本质远不止于简单地传授知识和技能，而是涉及到学生的全面发展、自我学习能力的提升以及文化的传承和未来的可持续发展。教育应该为每个人提供机会，让他们能够认识自己、发掘潜力、树立目标、实现梦想，成长为有智慧、有道德、有能力的时代‘真’人。”
陶行知言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在长宁县第一实验小学校，教育回归育人本真、课堂回归学生自主、教师回归教书初心，远离无休止的说教、斥责，孩子们真实地面对自己的内心，主动学习、主动挑战自己，成长为了各自最好的样子。
供图：长宁县第一实验小学校
