11月21日，为期三天的第七届中国未来学校大会在北京圆满闭幕。大会发布了《CFS未来学校发展模型》《中国未来学校创新计划3．0》等重磅成果，对东莞松山湖未来学校和潍坊未来实验学校两所未来学校实体样板校进行了全面展示。东莞松山湖未来学校校长万飞受邀在19日的未来学校理论成果和实践成果发布会上作主题演讲。

本届大会以“未来学校：走向高质量的教育之路”为主题，以线上、线下和元宇宙等形式组织开展了主旨论坛、成果发布、主题论坛、共享麦、思辨堂、创新案例分享与元宇宙“云走校”等活动，67所学校及教育创新企业在元宇宙平台展示优秀未来学校建设成果，来自教育行政主管部门、学校、教育创新企业的教育工作者线上参会，浏览逾43万人次。

东莞松山湖未来学校校长 万飞

在“未来学校理论成果和实践成果发布会”上，万飞以“创造未来学校的未来”为题，从认识未来学校、畅想未来学校和建设未来学校三个方面进行分享。“变革未来学校，首先要思考哪些是‘变’哪些是‘不变’。”在他看来，教育的本质规律、立德树人的根本任务是“不变”，要抓住不变的核心再去推动空间、课程、课堂、组织形态的变革。

作为中国教育科学研究院指导的大湾区第一所未来学校实体样板校，东莞松山湖未来学校以“办一所激发潜能、传递温暖、创造美好的学校”为愿景，通过数据立校、技术赋能，创新办学体制机制，实施“创未来”课程体系，探索数据支撑下的综合素质评价，着力培养学生的品质生活力、创新学习力和未来创造力，全面探索基础教育阶段创新人才培养新模式。

空间设计方面，东莞松山湖未来学校借鉴了中国教育科学研究院相关理念，设计从关注规范到绿色智能，环境从关注美观到关注课程需求，局部从单一固定走向灵活多元，形式从相对封闭走向开放共享，努力创设“适合每一个学生发展的学习空间”，让校园每一个角落都离人和学习更近。

一所生长的图书馆是什么摸样？在东莞松山湖未来学校的空间设计中，图书馆是最大亮点。超万平米，五层环状，如“一颗种子”，清澈透亮，该图书馆是一个以人为中心、面向未来、泛化融合的学校综合性文化资源中心，它融入适性学习课程，实现了馆藏智慧化、管理智慧化、服务智慧化、空间智慧化，支持最大程度开放和跨校的资源链接。

课程开发方面，东莞松山湖未来学校遵循“培养什么人”“用何培养人”“如何培养人”“培养得如何”的逻辑，从学生画像出发，设计课程画像、构建课程框架、设计课程图谱、制定实施方案，最后构建课程评价体系，形成了指向育人目标的“创未来”课程体系。

万飞表示，未来学校不再仅仅是某一所学校的代名词，而是人们在现有技术、资源支持下对学校发展的一种展望和设计，是引领学校发展的导向。他以“未来是我们要去的地方，更是我们共同创造的地方”作为结语，与教育同仁共勉。

大会主持人、中国教育科学研究院比较教育研究所博士后袁野认为，东莞松山湖未来学校依托区域科研机构和科技企业的优势，以未来学校的理念探索科教融合的实践模式，让未来学校的未来可期。（图文／蔡嘉莉 来稿／中国网小记者基地校 东莞松山湖未来学校）