一年来，从学生到老师、从家庭到社会，“双减”都产生着显而易见的影响。江苏省南通市通州小学精准聚焦“双减”核心要义，深度拓展“家校共育”品格项目内涵，打通课内与课外，关联学校与家庭，促进每个学生自由而活泼的生长。

聚焦课堂，撬动教学改革

在研究中提高课堂教学质量。遵循立德树人根本任务，突出学生生命在场，涵养学力培育，引领师生走向教育教学的新高度。以课题研究为依托，引领学校内生发展。以《为真学而教——敏学课堂的校本化实践》等省市课题的研究实践为抓手，精细“敏学”课堂教学，探究“立学”新范式。以名师工作坊、工作室为龙头，推动年级层面的先行课、校级层面的推优课、区级及以上层面的示范课等各级展示课的开展，带领全校教师走教学研究之路。积极探索信息技术与“敏学课堂”教学深度融合的实践路径，凸显信息技术支持下的课堂魅力。以“实况录像”的方式对先行课、推优课进行切片式分析，通过重要环节的数据统计，明晰是什么，为什么。老师们根据课堂教学评价标准，逐项对自己每一堂课的教学过程进行反思性评价，找问题，寻策略。从“慧教”角度预设，达成学生“敏学”效果。

通州小学陈玉校长和孩子们

聚焦活动，实现深度育人

突破学科课程壁垒，联通学科知识链接，构建多样态校本课程群，实现全面育人和个性发展的协调统一。

在全校儿童课程需求调查和课程资源配置的基础上，通过内部挖潜与外部延聘的方式，为学生提供优质的特色课程资源，从儿童多元发展的角度出发，整理和开发一系列具有学校特色的课程内容。课后服务第二课时间，让教师根据自己的兴趣爱好或一技之长，主动申报社团活动课程，确定课程项目、制定课程方案、设计课程内容，人尽其才，群策群力。墨香流韵、我涂我秀、趣味运动、happyABC等课程，涵盖艺术、体育、劳动、阅读、思维等方面，80多个社团，3900多名学生人人参与。小名人围棋社团、校园剧社团、科技社团、体操社团等均取得骄人的成绩。学校体育、音乐组老师自学自创的体操表演，得到来访的国家体育总局体操运动管理中心有关负责人的充分肯定。通小娃以出类拔萃的姿态一路向远，多部校园剧参加中央电视台节目录制并在少儿频道播出，金钥匙科技竞赛、诗歌竞赛分别蝉联省特等奖、一等奖。

聚焦共育，指向品格提升

以“新三好”行动为载体，整合学校、家庭、社会的育人功能，推动共育课程建设，促进学生德智体美劳全面发展。

开发“第一课程”，促成家庭教育专业化。编写校本课程《“新三好”父母读本》，累计推送近90期“‘新三好’共育课程·父母必读”；每周推送《“新三好”共育行动经验分享》系列，交流家庭教育心得。搭建亲子交流平台，合理利用家长资源，有效实现家校合作、共育共赢。请家长进课堂，如物理教师家长分享有趣实验，牙医家长指导护牙小窍门，警察家长做远离毒品讲座……家长参与志愿服务，成为学校工作的有效补充。

完善“延展课程”，推进社区教育“互哺”化。与金南社区、镇南社区等协作并建立德育基地，组织“新三好”假日小队参与社区活动，如“八一”与老兵座谈、重阳与退休老教师共度佳节、周末宣传垃圾分类等。联合区武警中队、消防中队、关工委等部门开展相关教育实践活动。

推行“3＋X”共育行动，赋能“双减”落地精准化。倡导每晚在家“3好”行动加自选个性行动为内容，丰富“在家做好孩子”内涵，拓宽“新三好”学生素养评价方式。3好行动每日全员完成，即阅读好、锻炼好、劳动好；X行动即根据自身、自家特点选择并创设个性行动。五育并举，开拓成长多跑道。学校双减行动经验《“3＋X”共育：“双减”与“双增”的有效对接》、亲子创作沙画MV《长大后，我就成了你》、主题班会《在灿烂的阳光下》等在“学习强国”发布。

一年来，通州小学被评为全国“言意共生”教学成果创新应用实验学校、江苏省2019－2020年度文明校园、南通市中小学心理健康教育示范学校等多项荣誉，众多学生在省市竞赛中斩获一等奖殊荣。（江苏省南通市通州小学供图）