从2017年至今“数字经济”四次被写入政府工作报告中；“十四五”规划中，单独设篇并用4个章节明确了国家“加快数字化发展，建设数字中国”的目标和决心，数字化变革已经进入深水区。在此背景下，开课吧与电子工业出版社将联合发布《数字化人才与组织建设》，定位数字化人才培养与组织能力建设，深入探讨数字化时代下的组织能力新引擎建设；数字化转型应关注上下贯通的人才方阵建设；不同数字化人才的能力模型构建；业务场景下的赋能新范式构建；行业人才发展的优秀实践案例分析等主题。

不可否认，很多数字化建设是从“事”和“物”的角度来切入的，对“人”的数字化考虑不足；各类澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】：“业务流程、系统、技术、设备、运营”的话题层出不穷，但很少有人深入剖析“组织数字化”这一议题。本质上看，“事”和“物”有行业共通性、标准化程度高，是行业普遍效率提升的抓手，澳门皇家赌场_澳门皇家娱乐-【平台官网】：是带来一种“高运营效率”。但是一家企业长期发展，只能来源于人的工作、人的协同、人的知识、人的创造性以及组织的变革，没有“人”的因素、没有组织的因素，企业不可能推动体系化的创新，不可能持续产生新产品、新业态、新模式，不可能赢得持续竞争优势。在知识经济时代，大量的高效率工作有赖于员工之间的互动、协同乃至共同学习，这也是数字化不能忽视的重要领域。

在实践中，数字化人才的培养与组织建设也是数字化转型的保障，数字化转型不仅仅需要技术，而且是需要组织管理来保障的。本书从坚定的数字化战略，到数字化人才矩阵，到数字化人才能力模型，到数字化人才培养，数字化人才的培养对企业学习与发展的体系提出了“系统升级”要求，从长期来看，企业人才的学习和发展战略是进一步加强员工能力、推动员工现有技能多样化的重要战略，只有全员具备数字化思维、并掌握数字化工具，把认知与工具用到实际业务场景，才能做到以用户为中心、深度挖掘用户价值、并提升运营与工作效率，本书可以说从战略到落地执行，从认知到实际场景，从认知-场景-工具学习模型，到“以赛促训”在线训练营的组织学习方式，让你对企业数字化人才培养与组织建设有深度的认知，最终实现组织的建设、变革、创新，持续激发企业组织的活力，打造敏捷数字化组织，进而才能持续产生新产品、新业态、新模式，最终达成降本提效，提升企业核心竞争力，最终实现企业第二增长曲线目标。