成都市三原外国语学校成立于2000年，是成都市首批民办老校，办学20年来，学校以优异的办学业绩、鲜明的办学特色、强劲的办学实力，先后荣获全国合格外国语学校、成都市阳光体育示范校、四川省民办教育先进学校、成都市高中教育优秀学校、成都市重点中学、成都市安全工作先进单位、成都市特色高中项目学校、成都市教育国际化窗口学校、成都市校风示范学校、四川省园林式学校等称号，成为享誉国内外的优质教育品牌。学校现有初中部、高中部，共57个教学班，在校生近3000人，教职员工400余人。

师资队伍

学校校级管理干部中，多人来自名校、四川省重点中学。经过20年积淀，成都市三原外国语学校还凝聚起雄厚的功勋教师队伍。三十余名教育专家、特级教师、学科带头人；省、市、区级骨干教师52名；优秀青年教师63名；中学高级教师85名。在学校的精细化管理下，省市教育专家、特级教师的指导下，教师们工作精细，关爱学生，让每个学生都能在老师的充分关注下茁壮成长。

学校理念

1、办学目标：构建以学生为圆心的服务型校园。

成都市三原外国语学校围绕“学生发展”，为学生的健康成长、全面和谐发展提供优质的教育服务

2、办学思想：个体差异发展教育。

成都市三原外国语学校追求个体生命活力，追求个体品德高尚，追求个体学业成功。学校秉持“学生个个都能成才” “多一把尺子多一批优生”理念，按照个体差异发展教育，因材施教，积极促成学生发展，鼓励学生“做最好的自己”。

3、两全思想：关注全体学生，关注学生全面发展。

学校以教学为中心，抓教学质量，提升学习成绩，重视学生德、智、体、美、劳全面发展，尤其是品德习惯的养成和综合素质的培养，给每一个学生创造学习、锻炼、进步的舞台，发展学生的兴趣特长，实现学生“个个都能精彩”。

4、“自主”教育

学校始终坚持立德树人，成才先成人的育人思想，以“自主发展”为基本育人理念，以自主教育为核心，实施以“自我规划、自治管理、自主学习”为主要内容的‘三自德育’，系统构建德育活动体系，通过形式多样的活动，锻炼、培养学生的“自主发展”能力。

学生的全面发展和特色发展——校园四节、社团

成都市三原外国语学校重视活动开展，开展丰富多彩的活动，为学生搭建锻炼自我、展示自我、发展自我的多元成长平台，为学生健康发展，终身发展，全面而富有个性地发展服务。

“校园四节”、学生社团活动、研学活动、综合实践活动……把劳动教育搬进课堂，把课堂搬到室外，让学生“边玩边学”，并在玩耍、学习的过程中交流、分享、发展兴趣爱好、自身特长，

特色课程与选修课

成都市三原外国语学校的课程体系，包括国家课程校本化实施和自主开发的校本课程两部分。规划了英语特色课程、数学高起点课程、云班特色课程、网班特色课程、“小博士” 课程六个特色课程。

1、英语特色课程：

①小班化教学，每个班25人/班。

一个行政班配备两位英语教师和外教老师，在英语教学中进行A/B班分层教学。初中英语使用人教版的《go for it》为主教材，辅教材使用学生非常喜欢的、表演性较强的国外引进教材《典范英语》，增强学生知识面。

②引进外教专门开设口语课程。

③开展丰富的英语实践活动。

在实践中、在场景中学习外语，应用外语。如：英语话剧、英语电影配音、英语诗歌会、英语演讲比赛、英语歌曲合唱等为学生搭建交流、汇报、提升的平台，为学生创设一个浓厚的外语学习氛围。

④开设了第二外语，供有兴趣的同学学习。

有日语、韩语、法语、俄语等，还有外国影视、民俗、历史、交际礼仪等国际理解课程。

2、数学高起点课程——爱好数学，有较好的数学基础

在完成初中数学学业要求的同时，通过专题培训，参加国内外各级数学竞赛，培养学生数学思想,提高数学能力。

3、云班课程——未来课堂

以互联网、大数据、云计算等新技术为基础，以学习活动为中心，以数字化教材为载体，把文章、图片、音频、视频、动画等整合为一体。改变传统课堂的教学方式，让课堂气氛积极活跃，让每个学生参与到教学互动中，实现学生的有效发展。

4、小博士班课程

年级成立“小博士班”，每周利用专门的时间，聘请请省、市、区名师执教，使用大数据过程管理，建立学生学业发展档案，实现精准教学，个性化的指导提高。为有更高学业发展追求的孩子提供高阶教学支持。

5、自主开发70余门课程校本课程

以选修课、活动课形式进行开展校本课程，发展学生的兴趣，培养学生特长。

追求生命活力，健康第一——体锻和星星港

成都市三原外国语学校坚持追求生命活力，“健康第一”的观念。以“竞赛促活动，以活动促素质”为目标，积极实施阳光体育运动。

1、按国家规定开足开齐体育课。

2．阳光体锻活动。

3．体育节成为孩子们向往的“节日”

4.组建代表队，着力发展体艺传统（特色）项目

针对学校的体艺传统特长，采取建立男子篮球、啦啦操（健美操、体育舞蹈）、足球、合唱、民族舞蹈等体艺特色代表队，通过规范的管理，有序的训练，比赛表演，发挥引领和辐射作用，促进全校学生“2+1”项目，在持之以恒中逐步提升学生体艺素养，推进学生特长项目的提升和发展。

5.重视学生心理健康教育，学生身心健康发展。

学校成立了“星星港”心理发展中心，打造全校师生心灵的港湾，形成了具有“三原”特色的体验式心理教育校本活动课程和心理干预机制，为“三原”学子心身和谐发展提供强有力的心灵支持。